La tecnología educativa ejerció una fuerte influencia en las instituciones
educativas de todos los niveles
educativos y contó con un gran apoyo
para su difusión e implementación en las
instituciones educativas.
Para
comprender este modelo debemos
situarla en el proceso de modernización
de los años cincuenta en América Latina.
Es concebida como el conjunto de
procedimientos o métodos: técnicas,
instrumentos y medios derivados del
conocimiento, organizados
sistemáticamente en un proceso, para obtener productos o resultados educativos
de manera eficaz y repetible.
Las características del pensamiento tecnocrático según Vasconi en Pansza (1997)
son el Ahistoricismo, pues la educación deja de ser concebida como una acción
histórica y socialmente determinada.
Los planes de estudio se trasplantan de un
país a otro, el formalismo y el cientificismo da solución a los problemas y
contradicciones mediante la lógica y la ciencia que pone énfasis en la objetividad.
Inografía: (creación propia)
